UNIDAD 2

Estrategias de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo del concepto del numero y el sistema numérico decimal

Competencias

1) Conoce y analiza los conceptos y contenidos del programa de estudios de la educación básica de matemáticas: crea actividades contextualizadas impertinentes para asegurar el logro del aprendizaje de sus alumnos, la coherencia y la continuidad en los diferentes grados y niveles educativos.

2) Diseña y utiliza recursos medios didácticos pertinentes para desarrollar el sentido numérico en el aprendizaje de las matemáticas, acorde con los procesos del desarrollo cognitivo y socio-emocional de los alumnos.

Propósitos

En la unidad de aprendizaje los alumnos normalistas:

1) profundizaran en los deberes aritméticos convencionales y no convencionales del eje temático numero, álgebra y variación, del plan de trabajo de estudios vigente:

•  reconocerán y generara diversas representaciones equivalentes de numero, a través de la composición de antecedentes conceptuales.
• para la estructuración de sistemas de numeración de bases diferentes.
• por medio de los productos y evidencias realizadas, a fin de que fortalezcan sus conocimientos en distintos sistemas de numeración y su relación con el sistema decimal.

Los números naturales son (1,2,3,4). El cero no se considera numero natural. El cero es un numero entero. Los números enteros son: (...-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4...).